31/12/2025 · BOE-A-2025-27208
El Instituto Social de la Marina implanta la formación sanitaria obligatoria en modalidad semipresencial
Una resolución publicada en el BOE regula el acceso a los cursos a distancia para capitanes y personal marítimo, combinando formación teórica online con sesiones prácticas presenciales y estableciendo plazos estrictos para los alumnos.
El Instituto Social de la Marina (ISM) ha puesto en marcha una nueva modalidad de formación para cumplir con los requisitos sanitarios obligatorios del personal del mar. Mediante una resolución publicada en el Boletín Oficial del Estado (BOE) el 31 de diciembre de 2025, el organismo dependiente del Ministerio de Inclusión, Seguridad Social y Migraciones ha establecido las bases para impartir los cursos de formación sanitaria específica inicial y avanzada en formato semipresencial. Esta medida, que entra en vigor el 1 de enero de 2026, busca "evitar desplazamientos y facilitar el acceso" a los trabajadores desde sus puestos de trabajo o hogares.
La normativa surge para dar cumplimiento al artículo 14 del Real Decreto 258/1999, que exige que capitanes, patrones y el personal encargado del botiquín a bordo reciban y actualicen cada cinco años una formación sanitaria específica. Este requisito se alinea también con el Convenio Internacional de Formación, Titulación y Guardia para la Gente de Mar (STCW). El desarrollo concreto de los contenidos mínimos fue establecido previamente por la Orden PJC/1424/2025, de 9 de diciembre.
La nueva resolución detalla el funcionamiento de la modalidad semipresencial, que se divide en dos fases claramente diferenciadas. Una primera fase no presencial, donde el alumno debe estudiar los contenidos teóricos a través de una plataforma online a la que accede de manera individual. Una vez superada esta parte, debe completar una fase presencial en los centros del ISM, dedicada a los contenidos prácticos. Solo tras finalizar ambas fases y superar una prueba de aptitud, el trabajador recibirá el certificado obligatorio.
Plazos ajustados y requisitos tecnológicos El texto oficial establece plazos perentorios para los alumnos. Una vez seleccionados, disponen de un máximo de diez días para acceder a la plataforma tras recibir un correo de bienvenida. Si no lo hacen, se entiende que renuncian. Una vez dentro, el plazo para completar la formación teórica es de veinte días para el curso inicial y treinta para el avanzado. Finalizada la parte online, el alumno tiene un máximo de cuatro meses para realizar la parte presencial. El incumplimiento de estos plazos, salvo por causas técnicas imputables a la plataforma, conlleva la pérdida del derecho a continuar.
Para optar a esta modalidad, el trabajador debe solicitarlo expresamente y proporcionar un correo electrónico personal y un teléfono de contacto. La administración asume que el alumno cuenta con "medios informáticos" para seguir la formación, lo que podría suponer una barrera de acceso para algunos colectivos o en determinadas zonas con conectividad limitada. La selección para ambas fases del curso la realiza la dirección provincial del ISM correspondiente al domicilio del alumno.
Distribución de contenidos El anexo de la resolución especifica la temporalización de cada curso. La formación sanitaria inicial suma 22 horas totales, de las cuales 14 son a distancia y 8 presenciales. La avanzada totaliza 40 horas, con 24 online y 16 presenciales. Los temas a distancia abarcan desde la estructura del cuerpo humano y el examen del paciente, hasta la consulta médica por radio o la administración de botiquines. Las sesiones presenciales se centran en habilidades prácticas como la reanimación cardiopulmonar, el tratamiento de hemorragias y heridas, o el transporte de heridos.
Esta digitalización de la formación obligatoria representa un cambio significativo en la capacitación del sector marítimo. Sus defensores arguyen que aporta flexibilidad y reduce costes logísticos para unos trabajadores que a menudo tienen dificultades para asistir a cursos presenciales debido a los ritmos de embarque. No obstante, la implantación de este modelo plantea interrogantes sobre la brecha digital, la capacidad pedagógica de la plataforma para garantizar la asimilación de conocimientos críticos en salud, y la rigidez de unos plazos que podrían ser difíciles de conciliar con la vida laboral a bordo de un buque.